Bayang Bayang Bullying : Mengancam Masa Depan anak

Reporter: Tim |

Editor: |

Kamis , 05 Dec 2024 - 18:02

BAYANG BAYANG BULLYING : MENGANCAM MASA DEPAN ANAK--ist

Kesadaran diri ini berkaitan dengan pemahaman mengenai kepribadian, termasuk kelebihan, kekurangan, dan emosi yang dialami. Dengan meningkatkan kesadaran diri, siswa dapat lebih mengenali diri mereka sendiri dan lebih mampu mengelola emosi dengan baik.

Salah satu adik menyikapi tindakan bully dengan respon yang berharap bahwa pelaku pembully bisa intropeksi diri “ya itu aja sih mas…kita nilai diri kita masing-masing aja, jangan cari masalah sama orang lain...apalagi sampai memfitnah kayak gitu, kan jelek nama kita jadinya…”

Perundungan bertujuan untuk melukai individu atau kelompok, baik secara verbal, fisik, maupun psikologis, sehingga korban merasakan tekanan, trauma, dan ketidakberdayaan.

Harapan dari korban antara lain “ saya harapkan pelaku bully harus berubah, hilangkan sifat irinya, dia gak selamanya gitu terus…” Setiap individu memiliki peran dalam menciptakan lingkungan yang bebas dari perundungan. Mari kita bersama-sama melawan perundungan dan memberikan dukungan kepada korban.(*)

Referensi bacaan

Puspitasari. (2023). MENGEMBANGKAN KESADARAN DIRI PADA SISWA UNTUK UNTUK

MENCEGAH TINDAK PERUNDUNGAN DI SEKOLAH DASAR.

Sholihah, I. A. (2023). Perilaku Bullying, Faktor, Jenis dan Dampaknya. Pemerintah

Kabupaten Cilacap, 1. https://cilacapkab.go.id/v3/perilaku-bullying-faktor-jenis-dan dampaknya.

bayang bayang bullying : mengancam masa depan anak                            oleh : christara cecilia n., shella leni n., johana nur l, della dwi f., nurhalisyah, anastasia a., & salwa s.
koranprabumulihpos.com - bullying, yang melibatkan kekerasan fisik, intimidasi verbal, dan kekerasan emosional, menjadi salah satu masalah serius di dunia pendidikan. data yang dirilis oleh jppi pada 2024 
mencatatkan adanya 293 kasus kekerasan di sekolah, dengan rincian 42% di antaranya adalah 
kekerasan seksual, 31% berupa perundungan, 11% kekerasan psikis, 10% kekerasan fisik, dan 6% kebijakan yang mengandung kekerasan.
dampak dari bullying ini sangat besar, 
mempengaruhi kesehatan mental, perkembangan sosial, serta prestasi akademik anak-anak yang menjadi korban. 
dalam tulisan ini, kami akan membahas bagaimana perilaku sosial dapat mempengaruhi terjadinya bullying, harapan korban terhadap pelaku, serta efek jangka panjang yang ditimbulkan akibat perundungan tersebut.
pengaruh interaksi sosial terhadap bullying
bukankah kita sebagai makhluk sosial saling membutuhkan satu sama lain dalam kehidupan sehari - hari? 
interaksi sosial dibutuhkan untuk menjalin hubungan sosial, sebab tanpa interaksi sosial, kehidupan kita tidak akan mungkin terjadi. namun bagaimana perilaku kita dalam menyikapi interaksi sosial ini menjadi sebuah faktor yang berpengaruh untuk kita menerima perilaku bullying atau tidak.
setiap orang memiliki tingkat interaksi sosial yang berbeda beda, seseorang yang memiliki tingkat interaksi sosial rendah atau dikenal dengan introvert. penemuan dari beberapa penelitian, introvert lebih sering menerima perilaku bullying dari orang lain, dikarenakan orangyang introvert ketika menerima bullying cenderung diam, takut dan tidak percaya diri, seperti
halnya yang dikatakan salah satu responden “respon aku pada saat dibully itu aku hanya diam aja, cuma disimpan dalam hati aja..” (r5).
keadaan seperti ini yang menjadi kekhawatiran karena dapat berdampak kepada kesehatan mental anak.
ketika berkomunikasi setiap orang yang kita jumpai tentunya memiliki karakteristik yang berbeda beda. karakteristik yang tidak disukai anak anak seperti yang disampaikan adik l
“bukan temen aku kak, dk mau temenan sama anak nakal”. 
karakteristik seseorang menjadifaktor penentu mereka mendapatkan teman. namun, biasanya seorang anak yang dijauhi seperti ini akan berkemungkinan untuk melakukan bullying kepada orang lain, apabila tidak diajak berteman.
maka dari itu, perlunya suatu tindakan untuk mengenal karakteristikseseorang lebih dalam dan lebih menghargai kehadiran orang lain, sehingga orang tersebut nyaman untuk berinteraksi dengan kita.
efek jangka panjang bullying
di kalangan anak-anak, bullying bisa terjadi dimana saja di sekolah, di lingkungan bermain, atau bahkan di lingkungan rumah. 
walaupun anak-anak sering menganggap sebagai candaan biasa yang bersifat sementara bersama teman-temannya, tetapi beberapa anak mengalami efek bullying yang membekas hingga dewasa. sehingga mereka yang mengalami bullying ini akan mengalami trauma secara fisik, tidak hanya itu tetapi juga akan dampak pada perkembangan emosional dan psikologis, seperti kecemasan, takut, dan penurunan rasa percaya diri.
seperti yang dialami oleh adik r, seorang anak dengan rambut keriting, ia sering dipanggil "keriting" oleh teman-temannya. adik r mengungkapkan, “rambut aku kan keriting kak… jadi aku dipanggil keriting sama teman aku, minder aja sama teman-teman yang lain, apalagi kan aku gak pakai hijab kayak teman aku yang lain, jadi kan rambut aku kelihatan….” ia menambahkan, “ya… kadang aku merasa gak percaya diri sama diri aku sendiri.” kutipan ini menunjukkan bagaimana ciri fisik yang seharusnya menjadi keunikan dapatm enjadi sumber tekanan dan membuat seseorang merasa minder. 
hal ini menimbulkan rasa cemas dan tertekan akan penilaian orang lain, apabila mereka mengalami perasaan seperti itu terus menerus akan membentuk rasa ketidakpercayaan diri yang mendalam. mereka akan berpandangan negatif terhadap dirinya yang dapat membuat korban bullying merasa tidak layak dan meragukan kemampuan diri untuk berinteraksi secara sosial.
ada juga beberapa cerita yang kami dapatkan, salah satunya adalah kisah yang bisa kita sebut adik r yang takut untuk ke sekolah karena dibully oleh teman-temannya. 
“gak mau masuk sekolah beberapa kali..gara-gara takut dibully sama mereka itu…” sekolah yang seharusnya menjadi tempat yang aman dan menyenangkan menjadi tempat yang ditakuti. 
adik r hanya bisa diam karena takut dirinya akan dibully lagi jika ia melawan pelaku tersebut. hal tersebut akan mengakibatkan anak tidak memiliki keberanian dan menjadi pribadi yang lebih tertutup dalam melakukan aktivitas mereka. anak yang mendapatkan bully dapat berdampak pada trauma psikologis yang dapat bertahan lama.
ada satu kisah yang dimana adik a diejek temannya karena tidak bisa berhitung. ”yah si a ini emang dk biso ngitung kak, padahal mudah nian soal nyo” dari ejekan yang ia terima dapat memberikan luka kesedihan yang ia simpan. “mungkin sudah keseringan juga, jadi kayak kebal gitu…jadi terbiasa” bahkan ada anak yang sudah menjadi kebiasaan menerima bully.
sering mengalami bullying dapat membuat seseorang kebal secara emosional di luar, tetapi didalam, trauma yang tertinggal sering kali menjadi luka tak terlihat yang sulit sembuh. hal tersebut dapat menjadi lebih fatal lagi jika tidak tertangani. 
salah satunya dapat menyebabkan depresi, yang ditandai dengan perasaan putus asa, kehilangan motivasi, dan bahkan keinginan untuk mengakhiri hidup.
harapan korban terhadap pelaku bullying. salah satu cara pencegahan yang efektif adalah dengan meningkatkan kesadaran diri siswa.
kesadaran diri ini berkaitan dengan pemahaman mengenai kepribadian, termasuk kelebihan, kekurangan, dan emosi yang dialami. dengan meningkatkan kesadaran diri, siswa dapat lebih mengenali diri mereka sendiri dan lebih mampu mengelola emosi dengan baik.
salah satu adik menyikapi tindakan bully dengan respon yang berharap bahwa pelaku pembully bisa intropeksi diri “ya itu aja sih mas…kita nilai diri kita masing-masing aja, jangan cari masalah sama orang lain...apalagi sampai memfitnah kayak gitu, kan jelek nama kita jadinya…”
perundungan bertujuan untuk melukai individu atau kelompok, baik secara verbal, fisik, maupun psikologis, sehingga korban merasakan tekanan, trauma, dan ketidakberdayaan.
harapan dari korban antara lain “ saya harapkan pelaku bully harus berubah, hilangkan sifat irinya, dia gak selamanya gitu terus…” setiap individu memiliki peran dalam menciptakan lingkungan yang bebas dari perundungan. mari kita bersama-sama melawan perundungan dan memberikan dukungan kepada korban.(*)
referensi bacaan
puspitasari. (2023). mengembangkan kesadaran diri pada siswa untuk untuk
mencegah tindak perundungan di sekolah dasar.
sholihah, i. a. (2023). perilaku bullying, faktor, jenis dan dampaknya. pemerintah
kabupaten cilacap, 1. https://cilacapkab.go.id/v3/perilaku-bullying-faktor-jenis-dan dampaknya.

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Prabumulih Pos 6 Desember 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan