ANBK Bukan Penentu Kelulusan Di Sekolah

 

KORANPRABUMULIHPOS.COM- Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2024 merupakan evaluasi pendidikan yang dilakukan oleh pemerintah Indonesia untuk menggantikan Ujian Nasional (UN). 

Meski begitu, ANBK tidak menentukan kelulusan seseorang di sentuhan pendidikan tertentu. Melainkan bertujuan untuk menilai mutu pendidikan di setiap sekolah di seluruh Indonesia.

Karna berdasarkan Permendikbudriset No. 8 Tahun 2024 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, Kelulusan itu ditentukan oleh beberapa hal.

Mulai dari abawnak kehadiran minimal.75 persen, Memperoleh nilai ujian minimal 75. Memperoleh rata-rata nilai rapor semester 1-6 minimal 75.

Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik (B), serta menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

 BACA JUGA: SMPN 3 Prabumulih Ajak Siswa Teladani Nabi Muhammad

"Kelulusan peserta didik ditetapkan oleh satuan pendidikan yang bersangkutan. Peserta didik yang dinyatakan lulus akan mendapatkan ijazah pada akhir semester genap. Bukan dari ikut Anbk k atau tidak," kata koordinator Pengawas SMP, Darmadi SPd MSi.

Dia juga menjelaskan beberapa Manfaat mengikuti Asesmen Nasional (AN) sangat penting untuk diikuti oleh peserta didik , karena beberapa alasan utama. 

Mulai dari sebagai upaya Pengukuran Kompetensi, AN dirancang untuk mengukur kompetensi literasi membaca, literasi numerasi, dan literasi sains peserta didik.

Ini membantu mengetahui sejauh mana kemampuan dasar peserta didik yang akan sangat berpengaruh pada kemampuan belajar mereka di jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Evaluasi Sistem Pendidikan. Hasil dari AN digunakan untuk memecahkan dan memperbaiki kualitas sistem pendidikan di tingkat sekolah, kabupaten/kota, dan nasional. Ini memberikan gambaran umum tentang seberapa efektif proses pembelajaran yang telah diterapkan di sekolah.

BACA JUGA:Lomba dan Tausiah Ramaikan Maulid Nabi Masjid Nurul Huda

Identifikasi Kesenjangan, dengan mengikuti AN, dapat diidentifikasi kesalahan atau kekurangan dalam pembelajaran peserta didik di berbagai wilayah atau kelompok tertentu. Hal ini memungkinkan pemerintah dan pihak terkait untuk mengambil langkah perbaikan yang lebih tepat sasaran.