Ini Dimensi Raport mutu Pendidikan Dasar dan Menengah

KORANPRABUMULIHPOS.COM-  Raport mutu pendidikan adalah dokumen yang berisi evaluasi sistem pendidikan secara menyeluruh, raport ini dapat digunakan sebagai referensi untuk analisis perencanaan dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan.

Berbeda dengan raport pendidikan yang merupakan suatu dokumen resmi yang berisi tentang catatan dan evaluasi kemajuan siswa dalam proses pembelajaran.

Raport mutu  semua satuan pendidikan, mencakup semua yang ada di dalam persatuan pendidikan tersebut.

Kemudian untuk melakukan penilaian terdapat dimensi raport pendidikan, yang merujuk pada aspek-aspek yang digunakan untuk menilai dan mengukur mutu Satuan Pendidikan termasuk siswa dalam proses pembelajaran.

BACA JUGA:Warga Payuputat Kesulitan Air Bersih: Dampak Banjir Kiriman Luapan Sungai Lematang

Berdasarkan informasi dari Kementrian pendidikan dasar dan menengah, Profil pendidikan dasar, menengah, dan anak usia dini dibagi menjadi beberapa bagian besar yang disebut dengan dimensi. 

 

Saat ini, profil pendidikan dasar, menengah, dan anak usia dini memiliki 5 dimensi (A - E).

Dimensinya dibedakan berdasarkan jenjang dari satuan pendidikan, yaitu dimensi dalam Rapor Pendidikan Dasar dan Menengah dan dimensi dalam Rapor Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Dimensi dalam Rapor Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Dimensi A adalah Capaian Perkembangan Anak. Dimensi B tentang Pemerataan Akses ke Layanan Berkualitas. 

BACA JUGA:Ilham Aldi Kurniawan Pimpin IPNU Prabumulih, Siap Perkuat Kaderisasi NU di Bumi Singgok Sepemunyian

Dimensi C tentang Ketersediaan, Kompetensi, dan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Dimensi D tentang Kualitas Proses Pembelajaran lalu Dimensi E tentang  Kualitas Pengelolaan Satuan Pendidikan

 

Tak beda jauh dengan Dimensi PAUD, dalam Rapor Pendidikan Dasar dan Menengah juga sama. Ada Dimensi A tentang Mutu dan relevansi hasil belajar peserta didik. Dimensi B Pemerataan pendidikan yang bermutu.

 

Lalu  Dimensi C sama dengan dimensi PAUD yaitu Kompetensi dan kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan.

Kemudian Dimensi D juga tentangMutu dan relevansi pembelajaran dan Dimensi E tentang Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan akuntabel.(05)