Pesantren Ramah Anak: Kemenag Keluarkan Regulasi untuk Perlindungan Santri

Reporter: Ros |

Editor: Ros Suhendra |

Senin , 10 Feb 2025 - 19:26

Kemenag Keluarkan Regulasi untuk Perlindungan Santri--Dunia Santri

pesantren ramah anak: kemenag keluarkan regulasi untuk perlindungan santri                            jakarta, koranprabumulihpos.com - kementerian agama (kemenag) indonesia baru saja mengeluarkan regulasi untuk mengatasi kekerasan di pesantren. regulasi tersebut tertuang dalam keputusan menteri agama nomor 91 tahun 2025 tentang peta jalan program pengembangan pesantren ramah anak.
direktur pesantren, basnang said, menjelaskan bahwa regulasi ini ditandatangani oleh menteri agama, nasaruddin umar, pada 30 januari 2025.
“peta jalan program pengembangan pesantren ramah anak ini bertujuan untuk menjadi acuan bagi para pengasuh, pendiri, pimpinan pesantren, serta tenaga pendidik dan kependidikan dalam menciptakan pesantren yang peduli pada anak, dengan memberikan perlindungan serta memastikan hak-hak santri sebagai anak dapat dipenuhi,” jelas basnang di jakarta, senin (10/2/2025).
regulasi ini menekankan pentingnya pengembangan kompetensi bagi ustadz dan ustadzah di pesantren, yang mencakup aspek kepribadian, sosial, pedagogik, dan profesional. "ustadz dan ustadzah diharapkan memiliki kemampuan untuk mewujudkan konsep pesantren ramah anak," tambah basnang.
baca juga:palembang berupaya menjadikan kantor ledeng sebagai ikon wisata global
baca juga:program ppds, solusi pemerataan tenaga medis di seluruh indonesia
berikut adalah beberapa kemampuan yang perlu dimiliki oleh ustadz dan ustadzah untuk mendukung pengembangan pesantren ramah anak:
1. menjadi teladan dalam sikap islami
ustadz dan ustadzah harus dapat menjadi contoh dalam menerapkan nilai-nilai islam yang berlandaskan pada al-qur’an, hadits, dan ajaran ulama, serta memperhatikan norma sosial yang berlaku. keteladanan ini sangat penting dalam pembentukan karakter santri.
2. komitmen terhadap pendidikan dan agama
ustadz dan ustadzah harus menunjukkan komitmen yang kuat terhadap dunia pendidikan dan agama, serta memenuhi standar profesional sebagai pendidik yang kompeten, terus berkembang, dan mampu memberikan pendidikan yang berkualitas.
3. memberikan perlindungan dan menciptakan rasa aman
ustadz dan ustadzah bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan fisik dan emosional santri, sehingga santri merasa dihargai dalam proses pembelajaran.
baca juga:prediksi kanker meningkat 70 persen, kemenkes fokus pada deteksi dini
baca juga:wakil menteri agama ajak masyarakat manfaatkan cek kesehatan gratis
4. penerapan metode pembelajaran yang kreatif
para pendidik harus mampu mengembangkan dan menerapkan metode pengajaran yang inovatif, menyenangkan, dan sesuai dengan prinsip ramah anak, memberi ruang bagi santri untuk aktif dalam proses belajar, baik secara praktis maupun reflektif.
5. memahami karakter dan potensi santri
ustadz dan ustadzah perlu memahami berbagai karakteristik, minat, dan potensi tiap santri, serta memberi ruang bagi mereka untuk berkembang secara maksimal, baik dari segi intelektual, emosional, maupun spiritual.
6. pengembangan kecerdasan holistik
ustadz dan ustadzah berperan penting dalam mengembangkan kecerdasan spiritual, emosional, dan intelektual santri, tanpa membedakan latar belakang atau kemampuan mereka.
7. menghargai kreativitas dan pendapat santri
pendidik di pesantren diharapkan menghargai pendapat, kreativitas, dan aspirasi santri dengan sikap terbuka, yang akan mendorong terciptanya ruang dialog yang sehat serta membangun rasa percaya diri mereka.
baca juga:resep chicken katsu curry, ayam goreng renyah dengan kuah kari gurih
baca juga:pns amerika ketar-ketir, elon musk siap ‘pangkas’ pegawai federal
8. integrasi bimbingan dan konseling
pendidikan tidak hanya terkait dengan pengajaran, tetapi juga bimbingan dan konseling yang penting untuk membantu santri mengatasi masalah pribadi, akademik, atau sosial, serta memberikan dukungan emosional yang mereka perlukan.
9. menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif
ustadz dan ustadzah harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, interaktif, dan kondusif, di mana santri merasa nyaman untuk belajar dan berpartisipasi dalam setiap kegiatan.
10. kemampuan mengelola konflik dan penyelesaian masalah
ustadz dan ustadzah juga diharapkan memiliki keterampilan dalam mengelola konflik yang mungkin terjadi antara santri, dan mampu menyelesaikan masalah dengan bijak, memastikan lingkungan pesantren tetap harmonis dan damai.

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Prabumulih Pos 11 Februari 2025

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan