Latih Siswa Mainkan Semapur Iringi Lagu Pelajar Pancasila
Para siswa menggunakan semapore sambil mengiringi lagu pelajar Pancasila--
PRABUMULIH - Kreatif siswa SDN 82 Prabumulih dilatoi menggunakan bendera Pramuka atau semapore sambil mengiringi lagu pelajar Pancasila. Kegiatan ini terlihat saat para siswa mengikuti agenda latihan pramuka rutin setiap hari Sabtu di SDN 82 Prabumulih.
Kepala SDN 82 Prabumulih, Lisnaini MPd, sangat mengapresiasi kreativitas pembina Pramuka SDN 82 Prabumulih, karena ikut berpartisipasi dalam mensosialisasikan lagu pelajar Pancasila yang saat ini sedang disosialisasikan.
"Kita bangga dengan pelatih Pramuka SDN 82, mengikuti perkembangan kebutuhan terkini. Lagu pelajar Pancasila merupakan hal yang terbilang baru, namun sudah mulai terus dikenalkan kepada para siswa melalui ekskul Pramuka di sekolah," ujarnya.
Diketahui, Dalam setiap lirik lagu Profil Pelajar Pancasila, pdapat dimaknai sebagai penyemangat bagi generasi muda untuk bergerak bersama menuju Indonesia maju. Indonesia, sebagai negara kepulauan yang kaya akan budaya dan keanekaragaman alam, memiliki potensi besar untuk menjadi negara maju di masa depan.
BACA JUGA:Program Bahagia Berbagi, Wujud Kepedulian Pada Siswa
Deby sukarmayasih, Pembina Pramuka SDN 82 Prabumulih menuturkan, bahwa tujuan latihan pramuka menggunakan bendera semapore, adalah agar anggota pramuka tetap bisa berkomunikasi dari jarak yang jauh, meskipun berkemah di tempat yang sinyalnya sulit, seperti di gunung atau di desa terpencil.
Dia bersyukur karena Kepala Sekolah sangat mendukung Program Gerakan Pramuka di sekolah. terlebih lagi dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, dimana semua dimensi dan tujuan sangat selaras dengan Kode Kehormatan dan kegiatan Pramuka.
"Para siswa sangat senang mengikuti materi pertemuan kali , yaitu latihan sempahore semaphore dengan diiringi lagu-lagu pramuka bahkan lagu pelajar Pancasila,yang membuat siswa bahagia, latihan lebih santai, asik, dan menarik hingga pada akhirnya tujuan dapat kita capai,"tukasnya.(05)